星願小王子III - 星願歷奇（機構/學校授權版）

《星願小王子》學習遊戲系列是基於多感官教學及思維訓練的方式設計，通過電腦多媒體科技的輔助，學童可以接受既生動有趣，而又系統化的多種感官認讀訓練系統。「星願歷奇」就「多感官教學」、「思維訓練」及「識字教學」三個範疇的學習內容，擴展其深度及闊度，並覆蓋「星願小王子」及「星願外傳」未能涉及有關漢字的規律、形體、特點、讀音及結構等內容。

• 學童可透過學習系統，進行不同範疇的識字、思維和感知訓練，加強他們各方面的協調發展。
  
• 透過學習建構系統提升兒童的讀寫能力，並運用資訊科技提供閱讀及識字訓練，以加強其視覺及聽覺的專注能力，培養學生的思維能力。
  
• 透過不同形式而有意義的互動遊戲，能有效地協助學生發展及發揮感官功能。
  
• 利用視覺心像強化記憶力，增強學習的效果。
  
• 家長或教師藉系統內置的成績表可了解學童學習的各項紀錄、表現和統計，增加照顧個別差異的效能。
  

• 透過系統有效的教學策略，為學童訓練眼、腦、手的協調，引導學童同時使用多媒體觸覺（耳、口、眼、腦、手）進行學習，使用更多渠道輔助弱項能力的改善。
  
• 有系統、循序漸進地進行多種感官教學，利用不同的互動遊戲，分別進行感知肌能及識字教學，能幫助學童牢記所學的知識，繼而幫助學童改善學習。
  
• 透過利用視覺、聽覺等不同的感官學習，以加深記憶。例如提供視覺追蹤及視覺記憶的訓練，加強眼部運作效能，從而改善處理及提取資料的過程和速度，有效提升學童選擇性注意力、聆聽能力、集中注意力及記憶力。
  
• 在視覺方面，我們用不同的方式和字體把字呈現出來，讓學生觀看；在聽覺方面，我們把字詞讀出來，並配以不同的識字遊戲，加強學童對字詞的認知，發揮潛在的能力，激發他們的學習興趣，提高了學習效率。
  

• 學習漢字必須由漢字的基本學起，利用漢字的特質，從字的形、音、義三方面加強訓練，掌握漢字構成的規律，使學童的學習更容易。
• 在字詞的學習範疇內，於遊戲中加入漢字基本規律及結構的元素，使學童更能有趣地學習語文。
• 「星願小王子」在形、音、義中較著重字形和字義，而「星願歷奇」將著重字音的配合，因為「形聲」是結合「形符」和「聲符」的造字方法，學習形聲字對辨認字的意義和讀音有一定幫助。而且有些漢字的讀音或語音會隨著意義或語言變化而改變，所以加強漢字的讀音和意義的學習，是學習漢字的基礎。
• 對漢字的音調的特點有簡單的認識，了解漢字一音多字的特點，以及相同部件構成同音字或近音字的特點。
• 減低閱讀水平較低的兒童在字形輸出過程中產生同音替代的錯誤，加強學生了解漢字聲旁的規則和形旁的語義，以減少字形輸出中的同音替代錯誤。